Описание
Как мы можем внедрить лабораторное обучение, основанное на создании, экспериментировании и программировании, в рамках инновационных методик преподавания, которые формируют мышление, проектирование и творчество для использования за пределами STEM-дисциплин? Как мы можем ответить на многочисленные вызовы, которые ставит перед нами школа Futura в PNRR, выделив ряд инновационных методик, требующих надежных эталонных моделей, конкретных стратегий и хорошо разработанных форматов обучения, которые, прежде всего, являются устойчивыми в контексте нашей школы?
Представленная в этом руководстве структура позволяет проложить путь, который, начиная с методологических ориентиров, ведет к стратегиям обучения, переведенным в оперативные инструменты для поддержки планирования, ориентированного на применение инновационных методик.
В этом томе описываются основные принципы, определяющие, что сегодня представляют собой создание, экспериментирование и программирование, характеристики, которыми должны обладать подходящие среды, и руководящие принципы, которым следует следовать: от проектирования лаборатории как идеального «места» до артефактов, процессов, которые необходимо активировать, и метакогнитивной рефлексии, которую необходимо стимулировать.
В руководстве также представлены методы и инструменты для применения инновационных методологий в классе, таких как проблемно-ориентированное обучение, дизайн-мышление, создание квест-комнат, обучение на основе игр, обучение через служение обществу, школьные кооперативы, хакатоны, дебаты и обучение на основе исследования в сочетании с созданием, экспериментированием и программированием.
Руководство разделено на две части: • Раздел 1 содержит методологическую основу, характеризующую представленные в руководстве оперативные предложения, подчеркивая, как создание, экспериментирование и программирование являются повторяющимися элементами каждой методологии, и описывая, как организовать лабораторное обучение, определяя необходимые шаги; • Раздел 2 иллюстрирует характеристики, отличительные особенности, типичные этапы представленных методологий и модели инновационных форм, в кратком формате, который помогает перевести общую информацию в учебные проекты.
EDU
2025
9788809927353
